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精确掌握中等职业黉舍思维政治、语文、汗青课程标准 大年夜力推动教导教授教化改革

2020-02-27  来源:教导部

  近期,教导部颁布了中等职业黉舍思维政治、语文、汗青三科课程标准(以下简称中职三科课程标准)。教导部教材局担任人就相干成绩答复了记者提问。

  1.请简介一下研制中职三科课程标准的背景和意义?

  答:一是落实立德树人根转义务的须要。党的十八大年夜、十九大年夜和全国教导大年夜会都明白提出要落实立德树人根转义务,请求课程必须充分表现马克思主义的指导地位和根本立场,充分反应习近平新时代中国特点社会主义思维,周全融入社会主义核心价值不雅,持续和弘扬中华优良传统文明、革命文明和社会主义先辈文明,这些请求必须周全落实到中职三科课程标准当中。

  二是深化中等职业黉舍课程改革的须要。面对新时代进步全部公平易近本质的新请求,适应新时代培养大年夜批德才兼备技巧技能人才网job.vhao.net的新需求,亟待改进现行中等职业黉舍德育和语文课程教授教化大年夜纲存在的一些缺乏的地方,同时落实国度有关中等职业黉舍增设汗青课程的新请求,须要研制中职三科课程标准,为教材编写、教授教化、测验评价等供给标准的根据。

  三是充分发挥中职三科课程育人功能的须要。中职三科认识形状属性强,集中表现国度意志和社会主义核心价值不雅,必须研制中职三科课程标准,充分发挥其育人功能,赞助先生厚植文明底蕴、传承白色基因、打好中国底色,构成精确的世界不雅、人生不雅、价值不雅。

  2.中职三科课程标准研制的根本思路是甚么?

  答:一是价值不雅教导与学科知识教授教化相结合。中职三科课程标准研制凸显了价值不雅教导与学科知识的无机融合,重视以学科知识为载体,充分发掘学科本身独特的育人功能,在知识传授予培养先生学科才能的过程当中,完成价值不雅的引导。

  二是通识性教导与职教特点相结合。中等职业教导是高中阶段教导的重要构成部分,中职三科课程标准研制强调了在义务教导基本上,进一步打好先生文明基本,晋升合营才能,培养先生综合本质。同时结合职业教导特点,选择了与职业生活密切相干的教授教化内容,融入职业品德、职业精力教导,强化与职业才能密切相干的学科核心素养培养,满足先生将来职业生长的须要。

  三是目标导向与成绩导向相结合。中职三科课程标准研制表现了马克思主义中国化的请求,重视反应习近平新时代中国特点社会主义思维,表现党和国度对职业教导的根本请求。同时,加强对中职先生学情和需求的懂得掌握,加强对中职黉舍课程设置和教授教化近况的调研,实在处理职业教导教授教化改革中碰到的艰苦与成绩,把落实中心要求和中等职业教导实际结合起来,有针对性地完美了课程设置。

  3.中职三科课程标准研制过程当中重要展开了哪些任务?

  答:中职三科课程标准的研制,重点展开了以下任务:研制组采取个别访谈、集中座谈和问卷查询拜访等方法,广泛深刻展开实地调研与搜集调研,构成了调研申报;专门组织展开中职三科课程标准测试,验证其迷信性、合适性和可操作性,并根据测试成果修改了课程标准;广泛收罗了中心有关部分,国度教材委及相干专家委员会委员,有名专家学者,和教研员、一线教员的看法建议,进一步完美了课程标准;对课程标准的思维性、迷信性、时代性、合适性等停止系列审查把关,确保政治偏向精确,迷信严谨,反应时代请求,合适中职先生特点。

  4.中职三科课程标准有哪些重要变更?

  答:一是调剂课程称号并优化构造。将“德育”的课程称号调剂为“思维政治”,与浅显高中保持分歧,将本来?的“经济政治与社会”“职业生活筹划”“职业品德与司法”“哲学与人生”和选修的“心思安康”调剂为“中国特点社会主义”“心思安康与职业生活”“哲学与人生”“职业品德与法治”。个中,“经济政治与社会”扩大为“中国特点社会主义”,增长文明扶植和生态文明扶植等外容,更周全精确地反应习近平新时代中国特点社会主义思维的丰富内涵,“心思安康”改成?课,与“职业生活筹划”整合为“心思安康与职业生活”。

  二是优化语文课程编制和组织情势。增长中华优良传统文明、革命文明、社会主义先辈文明等外容,并从编制、内容、话语体系等方面完成从教授教化大年夜纲到课程标准的转换,以专题的情势组织课程内容,兼顾字、词、句、段、篇的组织情势。

  三是增设汗青课程。汗青成为中等职业黉舍一门公共基本?课,安排72学时。

  5.中职三科课程标准有哪些特点?

  答:一是凝练了学科核心素养。根据中国粹生生长核心素养,自创浅显高中相干学科的学科核心素养,容身中等职业黉舍实际,充分发掘中职三科课程独特育人价值,凝练了中职三科各学科核心素养,明白了先生进修该课程后应构成的精确价值不雅念、必备品德和关键才能,引导学科教授教化加倍重视育人本质。

  二是研制了学业质量标准。结合中职先生实际,参照浅显高中三科课程标准,基于学科核心素养等研制了学业质量标准,赞助教员和先生掌握教与学的深度和广度,为阶段性评价、学业程度测验和高等职业黉舍分类测验招生命题供给重要根据,促进教、学、评无机连接,构成育人协力。

  三是表现了高中阶段合营请求。在义务教导基本上,进一步打好先生的文明基本,加强先生的幻想信念和社会义务感,晋升迷信文明素养、毕生进修才能、自立生长才能,晋升合营才能,周全进步先生综合本质,为先生毕生生长奠定坚实基本。

  四是彰显了职业教导特点。中职三科课程重视与专业课程相互合营,构成协同育人协力,凹陷实际取向,重视教授教化内容与社会生活、职业生活的接洽,应用或设置职场情境,无机融入职业品德、休息精力、劳模精力和工匠精力教导,培养先生职业素养。

  6.请扼要简介一下中职三科课程标准的重要内容?

  答:一是思维政治课程。中职思维政治学科核心素养包含政治认同、法治认识、公共参与、职业精力、健全人格等。课程由基本模块和拓展模块两部分构成,基本模块为各专业先生的?课程,包含中国特点社会主义、心思安康与职业生活、哲学与人生、职业品德与法治等四部分外容,拓展模块为选修课程,是?课程的拓展和弥补,由先生选择修习,重要包含时势政策教导、司法与职业教导、国度安然教导等。

  二是语文课程。中职语文学科核心素养与浅显高中整体保持分歧,包含说话懂得与应用、思想生长与晋升、审美发明与鉴赏、文明传承与参与等,但在核心素养内涵与重要表示出息一步凸显了职业教导特点。课程由基本模块、职业模块和拓展模块三部分构成,基本模块为各专业先生?的基本性内容,由实用性浏览与交换等8个专题构成,职业模块为进步先生职业素养安排的限制选修内容,包含职场应用写作与交换等4个专题构成,拓展模块为满足先生持续进修与特性生长须要的自立选修内容,由现代科技著作选读等3个专题构成。

  三是汗青课程。中职汗青学科核心素养与浅显高中基本相同,包含唯物史不雅、时空不雅念、史料实证、汗青解释、家国情怀等。课程由基本模块和拓展模块两部分构成,基本模块为各专业先生?的基本性内容,包含中国汗青、世界汗青,拓展模块为满足先生职业生长须要,开辟视野,晋升先生进修兴趣,供先生选修,供给了职业教导与社会生长、汗青上的有名工匠两个示例模块,供各地和中等职业黉舍开设拓展模块时参考。

(义务编辑:曹建)
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